<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Reacties op: Rollen in kaart brengen; een musical?	</title>
	<atom:link href="https://nicolemegens.nl/rollen-in-kaart-brengen-een-musical/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://nicolemegens.nl/rollen-in-kaart-brengen-een-musical/</link>
	<description>Als leerkracht met meer plezier voor de klas</description>
	<lastBuildDate>Tue, 11 Jul 2017 14:46:44 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>
	<item>
		<title>
		Door: Jelly		</title>
		<link>https://nicolemegens.nl/rollen-in-kaart-brengen-een-musical/#comment-432</link>

		<dc:creator><![CDATA[Jelly]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Jul 2017 14:46:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.nicolemegens.nl/?p=579#comment-432</guid>

					<description><![CDATA[Mooi beschreven Nicole! Het is boeiend om de roldefinities van Deep Democracy te nemen om naar de groep te kijken. Een rol is meer dan hoe we dit nu vaak tegen komen in de literatuur. Deze manier van kijken geeft veel meer zicht op wat er in een groep speelt. Het is verleidelijk om dit op te pakken op individueel nivo...maar op langere tijd kom je dan meestal bedrogen uit. Het bespreken, reflecteren op situaties geeft leerlingen zelf ook meer zicht op oorzaak en gevolg. En dat is niet altijd makkelijk....wel boeiend...dynamisch! 
groet Jelly.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mooi beschreven Nicole! Het is boeiend om de roldefinities van Deep Democracy te nemen om naar de groep te kijken. Een rol is meer dan hoe we dit nu vaak tegen komen in de literatuur. Deze manier van kijken geeft veel meer zicht op wat er in een groep speelt. Het is verleidelijk om dit op te pakken op individueel nivo&#8230;maar op langere tijd kom je dan meestal bedrogen uit. Het bespreken, reflecteren op situaties geeft leerlingen zelf ook meer zicht op oorzaak en gevolg. En dat is niet altijd makkelijk&#8230;.wel boeiend&#8230;dynamisch!<br />
groet Jelly.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
